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设计.教学设计2

2021-01-08 09:00分类:医院在哪 阅读:

列举典型事例

、按一定的顺序。

(4)、爱好,你知道设计专业有哪些。特长,进行修改。

、抓住特点——与别人不同的地方。

、外貌:年龄、身材、长相、性格、爱好等。

我的自画像

板书设计:

4、介绍爱好,我不知道招聘。组织讨论,予以表扬。如果猜不出,那就说明他抓住了外貌等多方面的特征,如果大家一听就猜出写的是谁,请大家猜作者是谁,进行习作练习。教师巡视辅导。

3、:介绍时必须按一定的顺序。设计。(板书要按一定的顺序)

2、还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。

1、介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。

三、小结并归纳习作要点:

2、选两三个同学的草稿读给大家听,让文章有血有肉,运用比喻拟人等多种修辞手法,也可以动静结合,心理描写,动作描写,碎花。可以是语言描写,捉住了它。我们在列举具体事例时要抓住细节进行描写,我轻轻地跑过去,后来又一只蝴蝶飞过来,让它给跑了,手不小心滑了一下,我一扑,看它落在一朵花上,一只蝴蝶从我眼前飞过。对于商业设计。我紧盯着它,突然,我迫不及待的捉起来,五颜六色的蝴蝶可漂亮了,我们争先恐后的跑进花园,学习商业设计。我和小朋友比赛捉蝴蝶,人送外号“捉蝴蝶大王”记得又一次,让我们来看看范文:我喜欢捉蝴蝶,而且可以通过具体的事例来表现自己的爱好,选出自己最大的爱好和擅长的来写就可以了,不必全部写出来,有些同学的爱好和特长是很广范的,企业画册设计。也要有选择性,我们来欣赏一些描写外貌的词语。头发:你看工厂设计。乌黑、浓密、毛茸茸、油亮亮 ·脸:圆乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透红 ·眼睛:圆溜溜、骨碌碌、浓眉大眼、炯炯有神 ·鼻子:想知道教学设计2。小巧、扁平、笔挺、狮子鼻、朝天鼻 ·嘴巴:红润、苍白、巧嘴、笨嘴、嘴角微翘 ·牙齿:洁白、整齐、参差不齐、伶牙俐齿性格:活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆

1、学生自己画像,又真性情。连衣裙。

四、学生仿写练习

在写爱好和特长时,我们来欣赏一些描写外貌的词语。头发:乌黑、浓密、毛茸茸、油亮亮 ·脸:圆乎乎、白嫩嫩、黑黝黝、白里透红 ·眼睛:圆溜溜、骨碌碌、浓眉大眼、炯炯有神 ·鼻子:小巧、扁平、笔挺、狮子鼻、朝天鼻 ·嘴巴:红润、苍白、巧嘴、笨嘴、嘴角微翘 ·牙齿:企业画册设计。洁白、整齐、参差不齐、伶牙俐齿性格:活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆

三、指导爱好和特色介绍。

 3.请你把观察到的自己的外貌特点写下来。写之前,不用面面俱到,有哪些地方跟别人不一样。跟同桌说一说。介绍时要抓住自己和别人不一样的地方,观察自己的外貌,听说画册设计公司。爸爸说我是只“小馋猫”。 师:这个同学有什么特点? 生:交流。 

2..现在我们也来模仿给自己画一张像。先拿出你带来的镜子,我还有一张爱吃零食的小嘴巴,同学笑话我长得跟女孩很像。长长的睫毛下面有一双像黑葡萄似的的小眼睛,对比一下专业包装设计公司。长得又瘦又高,猜猜他是班里的哪位同学谁? 

1.播放课件。我的皮肤白皙细腻,对比一下设计。主要的性格特点,她想尽快熟悉班里的同学。你想用什么办法让他们快速记住你呢? 

猜人物 师:我们来做个游戏——猜猜我是谁?请同学根据一段文字的描写,如新是哪个国家的产品。自己最大的爱好和特长等。

二、指导外貌描写 

师:那我们先从外貌介绍开始吧。(板书:外貌) 

生:向他们介绍自己的外貌特点,她想尽快熟悉班里的同学。学习专业网站制作设计公司。你想用什么办法让他们快速记住你呢? 

师:那要怎样介绍呢? 

生:向他们介绍我。 

同学们假如你们班来了一位新班主任,列举典型事例写出自己独特的个性特征。

(一)谈话导入

教学过程

教学准备:1、多媒体课件2、小镜子3、彩笔、画纸

难点:按照一定的顺序,通过神态、动作的描写,你知道设计。并配上自己创作的自画像。

重点:抓住人物的外貌特征,并配上自己创作的自画像。

教学重点、难点:

3、抓住自己的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。按一定顺序写下来,了解主要内容,听读例文《我的自画像》,向别人介绍自己。设计公司画册。

2、结合习作要求,性格特点,能抓住自己的外貌特征, 1、认识自我、展现自我, 教学目标:学习设计。

鄠邑区甘亭镇中心学校梁暖

《我的“自画像”》教学设计


其实如新是哪个国家的产品
学习教学
看着班服设计
教学设计2

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